Дети подготовительной к школе группы № 12 «Теттесем» очень любят играть в чувашские подвижные игры, так как эти игры являются наиболее эффективным средством детской среды, могущими быть сравнимыми только по сказкам. В них много не разгаданных тайн, многие из которых представляются величественными. Во многих отношениях игры воспринимаются как реализованная сказка. В играх не только развлечение и интересное времяпровождение, в них –веселье и радость для детей. Характер многих детских игр таков, что они имеют важное значение в физическом, художественном и нравственном воспитании. Трудно назвать игры, которые были бы рассчитаны на одиночное занятие. Очень не многие игры, играются детьми в одиночку. Большинство же игр  требуют соучастия большого или меньшого количества детей. С помощью чувашских подвижных игр мы приучаем детей к общению между собой, взаимным услугам, взаимному сохранению интересов, что может быть названо в совокупности умением жить в коллективе. Временные коллективные связи, возникающие в процессе игр, в иных случаях сохраняются надолго и становятся постоянными. Также, игры содействуют возникновению соревнования в детской среде, приучают детей к взаимной критике, признанию достоинств или недостатков, приучают поощрять тех, кто показал в игре больше ловкости и искусства, или наоборот, порицать тех ребят, которые, так или иначе, сплоховали в игре.

Чтобы не потерять уважения товарищей, каждый участник игры, должен, прежде всего, надлежащим образом изучить её, усвоить особенности и приемы этой игры, и только тогда о нем могут сказать как достойном соучастнике в игре. При таком отношении к коллективным играм, при таком соучастии в игре, конечно, каждый играющий непременно вносит в неё что-нибудь свое. Причем это свое (творческое),играющими всегда ценится весьма высоко и особо отмечается как основное достоинство игрока.

Воспитатели группы № 12 (Петрова Г.Н., Поликарпова А.Н.)