Воспитатель группы №7 «Ласточка» Ильина Марина Витальевна часто использует в работе с детьми  элементы театрализации. Дети инсценируют небольшие сказки, поэтические произведения, маленькие мини-спектакли, которые дают возможность ребенку осознать себя, посмотреть на себя со стороны, способствуют формированию самоконтроля, повышают уверенность в себе. Исполняя этюды, дети учатся точно соотносить определенные движения с характером незнакомого музыкального произведения. У детей развиваются представления о нравственных качествах: разбирали ситуации о правилах поведении зрителей на спектакле, где ребята учатся более точно выражать свое отношение к происходящему. Дети должны быть вежливыми, внимательными, уметь анализировать свою игру и исполнение других героев. Воспитатель обучала детей вникнуть в характер исполняемой  роли, и, исходя из них, создавать  свой образ.   Если ребенок читает стихотворение – он должен продумать о смысле того, что произносится, если играет о чем-то страшном – так нужно показать, что он испугался, чтобы зрители поверили и тоже испугались. О смешном – так нужно улыбнуться, а то и засмеяться, да так, чтобы все тоже расхохотались. Русский хоровод – спокойный, плавный, задумчивый. Ребята обучались говорить за разных персонажей, выразительно и придавая каждому образу определенную интонацию и образность. Дети разыгрывали сценки-импровизации, шутили и веселись. Самостоятельно выбирали для представления костюмы, головные уборы, разные атрибуты.

Существуют разнообразные виды театров, но все они способствуют развитию у детей артистизма и творческих способностей, а мы педагоги и родители должны увидеть эти качества у детей, раскрыть их и помочь нашим детям проявлять себя .

Воспитатель Ильина М.В.