Научно доказано, что на деятельность головного мозга большое стимулирующее действие оказывают функции руки. Именно поэтому уже с младшего дошкольного возраста особое внимание мы уделяем развитию мелкой моторики, при развитии которой быстрее развивается речь, мышление и интеллект в целом.

 Развитие моторики носит системный характер, с постепенным усложнением как движений пальцев и рук, так и содержательного сопровождения.

На начальном этапе дети с огромным удовольствие выполняют незамысловатые упражнения, такие как:

1. Коза (вытянуть указательный палец и мизинец правой руки, затем левой руки).
2. Козлята (то же упражнение, но выполняется одновременно пальцами обеих рук).
3. Очки (образовать два кружка из большого и указательного пальцев обеих рук, соединить их).

4. Зайцы (вытянуть вверх указательный и средний пальцы, большой, мизинец и безымянный соединить).

5. Деревья (поднять обе руки ладонями к себе, широко расставив пальцы) и т.п.

Постепенное освоение мелкомоторных навыков приведет к постановке «Пальчикового театра», о котором мы расскажем в следующей статье.