Знания о животных дети приобретают разными путями: через книгу и картинку, рассказ взрослого и кинофильм. Но особое значение в дошкольном детстве имеет непосредственное общение с природой - наблюдения. Правильно организованные наблюдения учат ребенка не только смотреть, но и видеть, не только слушать, но и слышать. Именно на их основе рождаются самостоятельные суждения, умение обобщать, замечать изменения, что приводит к постепенному накоплению и углублению знаний. Наблюдения, организуемые в дошкольном учреждении, помогают детям систематически знакомиться с миром животных и проявлять свое внимательное отношение к нему. У ребят формируется позиция "не проходи мимо". Они замечают не только необычное, удивительное, но и в обыденном, привычном начинают находить интересное.

Дети средней  группы № 9 "Пчелка"  наблюдали  за козами. В ходе  наблюдения познакомились с домашним животным,  научились находить отличия и сходство с другими копытными; обучались  определять разнообразие питания копытных; закрепилось умение правильно соотносить название животного и место его обитания. У них воспитывалась дружеское, доброе, заботливое отношение к козам, как и ко всем остальным животным.

Дошкольники  остались очень довольны.

Воспитатели  группы  №9 "Пчелка": Тихонова А. А., Васильева Л. В.