Одной из форм познания окружающего мира является наблюдение. Это сложное познавательное занятие, т.к. требует устойчивого внимания и включает в работу одновременно восприятие, мышление и речь.   Наблюдение природы является неисчерпаемым источником эстетических впечатлений и эмоционального воздействия на детей. Прогулка в детском саду отлично подходит для проведения наблюдения. Воспитатель использует разные виды наблюдения. Обучает детей:

- определять свойства снега, понимать, что они зависят от погоды, в частности, от повышения или понижения температуры воздуха; лепить из снега разные фигуры.

- наблюдать за зимними тучами, различать снегопад, метель, понимать, в чем их особенности, почему происходит то или иное явление.

- различать, когда на улице мороз, а когда оттепель, как в эти дни изменяется погода, обучает определять температуру.

- различать зимующих птиц по внешним признакам, а также их следы на снегу, понимать, почему зимой птицам нужна помощь, делать кормушки, чтобы подкармливать птиц.

- различать и называть деревья, понимать, что зимой они находятся в состоянии покоя, нуждаются, чтобы их оберегали; любоваться красотой деревьев в инее или после снегопада и др.

Результаты наблюдения  дети учатся отражать в календаре природы. Дети дошкольного возраста проявляют огромный интерес к природе. Нет ни одного объекта или явления, к которому они оставались бы равнодушными. Наша задача – развивать желание детей  наблюдать явления природы, воспитывать деятельную любовь к ней, умение заботиться о растениях и животных и нетерпимо относиться к бессмысленной порче растений и уничтожению животных.

Воспитатель гр. №7 Ильина М.В.