Проблема нравственного воспитания детей дошкольного возраста в настоящее время, несомненно, актуальна. У детей ярко выражена способность к подражанию и в то же время неумение контролировать свои действия, осознавать их нравственное содержание. В связи с этим первостепенной задачей является, формирование нравственных навыков поведения, перерастающих в нравственные привычки. Правила поведения, необходимые для жизни в обществе,  вполне доступны ребенку и постепенно усваиваются им в процессе общения с другими людьми в повседневной жизни ребенка и становятся со временем привычками поведения и навыками. Недаром говорят «Посеешь привычку – пожнешь характер».

Для воспитания культуры поведения мы создаем игровые ситуации, способствующие формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим, разбираем ситуации по картинкам, показываем инсценировки ситуаций с игрушками, составляем рассказы из личного опыта «Наши добрые поступки», беседуем о вежливых словах и правилах поведения;  знакомим детей с художественной литературой соответствующего содержания: В.Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо»,  В. Осеева «Волшебное слово», С. Козлов «Дружба»,  А. Кушнер «Кто разбил большую вазу?»,  С. Михалков «Песенка друзей» и др.  Мы надеемся, что повысится уровень культуры наших воспитанников,  формируются первоначальные представления о добре и зле, желание говорить спокойно, вежливо, доброжелательно; научатся решать конфликтные ситуации посредством речи.

Воспитатель гр. №7 Ильина М.В.