Вагоны - это стулья,
А паровоз - кровать,
А если ты не веришь,
А если ты не веришь,
А если ты не веришь,
То можешь не играть.

Дети в возрасте  3-4 лет примеряют на себя самые разные роли. Сначала они  повторяют за действиями взрослых, затем придумывают собственные игры. Детское воображение не имеет границ и сюжетно-ролевая игра – эта первая ступень на пути к взрослению. Через неё дети познают окружающий мир, они учатся взаимодействовать с другими детьми и взрослыми.
Игра развивает фантазию и творческие способности малыша. Крышка от кастрюли превращается в руль, палочка – в кораблик и т.д. Все эти предметы также являются началом для понимания символов. Никто не посадит ребенка за руль настоящей машины, правда? Но вместо этого детская фантазия позволяет ребенку соорудить машину из стульев, например. Чем больше ребенок играет с предметами быта, наделяя их теми или иными качествами, тем лучше он развивают свое воображение,  и учится оценивать предметы с разных сторон. И во взрослой жизни малышам будет гораздо проще принимать и понимать чужое мнение, они приобретают важные навыки, которые понадобятся им в школьной и взрослой жизни. Ролевая игра помогает ребенку строить отношения со своими друзьями, отстаивать свои интересы и учитывать желания других людей.

Ребята второй младшей группы «Пчелка»  выбирают тему для игры и реализуют замысел. Им нравится играть в «Магазин», «Парикмахерская», «Семья». Дети легко и непринужденно развивают сюжет, в ходе которого получают социальные навыки. Разыгрывая фрагменты взрослой жизни, ребенок открывает новые грани окружающей действительности.

Воспитатель 9 группы (Петрова Л.А.)