Немаловажное значение в развитии познавательной активности у дошкольников имеют: формирование интереса к исследовательской деятельности и хорошо оборудованная, развивающая предметно-пространственная среда, которая стимулирует самостоятельную исследовательскую деятельность ребенка, создает оптимальные условия для активизации хода саморазвития.

Так, юные исследователи из группы «Радуга» в экспериментальной лаборатории демонстрировали знания о свойствах различных предметов: песка, камней, бересты, игрушек, сделанных из пластмассы, резины и проверяли их на плывучесть (что тонет, а что плавает). Воспитатель предложила детям классифицировать предметы на «Рукотворный мир» и «Природный мир». Дети успешно справились с этим заданием.

Несомненно, умения и навыки исследователя, полученные в детских играх и в специально организованной деятельности, легко прививаются и переносятся в дальнейшем во все виды деятельности. Важно помнить то, что самые ценные и прочные знания – не те, что усвоены путем выучивания, а те, что добыты самостоятельно, в ходе собственных творческих изысканий.

Алексеева Л.А.