Особое значение для развития личности дошкольника имеет усвоение им представлений о взаимосвязи природы и человека. Овладение способами практического взаимодействия с окружающей средой обеспечивает становление мировидения ребенка, его личностный рост. Существенную роль в этом направлении играет поисково-познавательная деятельность дошкольников, протекающая в форме экспериментальных действий.

Простейшие опыты чем-то напоминают ребятам фокусы, они необычны, а главное – дети все проделывают сами.

В группе воспитатель вместе с детьми провела  опыт- эксперимент со снегом.

Эксперимент разделили на два этапа:

1. Таяние снега.
2. Превращение воды в лед.
Дети самостоятельно сделали вывод: снег тает от теплого воздуха в помещении, вода при минусовой температуре превращается в лёд.

Проводимые с детьми опытно – экспериментальные работы приводят к формированию у детей первоначальных навыков самостоятельности, способствуют обогащению жизненного опыта, развивают инициативу.

Воспитатель 11 группы (Орлова А.В.)