Название конструктивной деятельности происходит от латинского слова constructio - построение.

     Под детским конструированием понимается деятельность, в которой дети создают из различных материалов (бумаги, картона, дерева, специальных строительных наборов и конструкторов) разнообразные игровые поделки (игрушки, постройки).   

     Конструирование из бумаги, картона, коробок, катушек и других материалов является более сложным видом конструирования в детском саду. Впервые дети знакомятся с ним в средней группе.
Бумага, картон даются в форме квадратов, прямоугольников, кругов и т. д. Прежде чем сделать игрушку, нужно заготовить выкройку, разложить и наклеить на ней детали, украшения, сделать нужные надрезы и только затем сложить и склеить игрушку. Весь этот процесс требует умения измерять, пользоваться ножницами. Все это значительно сложнее, чем конструирование построек путем составления их из отдельных готовых форм.

     Для конструирования из бумаги и дополнительного материала ребята должны научиться сгибать бумагу пополам, вчетверо, в разных направлениях (по диагонали, по средней линии, по диаметру в круге), сглаживая сгибы, делать надрезы по начерченным линиям до следующего сгиба или линии, в результате чего появляется новая объемная форма.

   Со своими детьми мы много конструировали из бумаги. Вот и сейчас мы решили изготовить юрких мышек в подарок малышам. Из полукруга при складывании мы получили конус. Затем (по выкройке вырезали форму головы) приклеили голову, ушки, лапки. Фломастерами нарисовали глазик и рот. Вот такие забавные получились мышки. Все были довольны.

     Итак, в художественном конструировании, помимо умственного развития ребенка, осуществляется развитие его художественных способностей.

Воспитатель 10 группы (Ярабарова Т.В.)